Madame Francine Charbonneau, porte-parole de l'opposition officielle, le 16 octobre 2012, n'a fait que répéter la position d'Équipe autonomiste, en concluant que «Sous prétexte que l'on veut éliminer la sélection des élèves sur la performance, on décourage ceux qui visent l'excellence.

Cesser l’obligation d’assister aux cours d’éthique et culture religieuse dans les écoles publiques.

Les écoles privées seraient libres d’enseigner la religion de leur choix à condition d’enseigner également les autres religions, et ce, à partir du secondaire.

Enseigner l’anglais (le français pour les anglophones) à partir de la première année du primaire afin de favoriser le bilinguisme.

Abolir les « faux diplômes » que sont certaines attestations et certificats d’études secondaires.

Depuis 2008, dans le but de « donner une chance » aux décrocheurs du secondaire, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a créé des diplômes de type Certificat préparatoire au marché du travail (CPMT).

Revaloriser les cours professionnels et techniques.

Les perspectives d’emploi et les salaires des programmes d’études professionnelles et des diplômes d’études collégiales sont souvent aussi intéressants que les perspectives des diplômés universitaires.

Offrir des programmes enrichis pour les élèves performants, et des programmes spécialisés pour les élèves en troubles d'apprentissage, de façon à pouvoir offrir un service personnalisé correspondant à la capacité d'apprentissage de chacun.

Recadrer le mandat des commissions scolaires et ajuster leur taille en conséquence.

Définir quel est le rôle des commissions scolaires et comment elles doivent s’en charger.

L’objectif est de réduire les dépenses en éducation et d’augmenter la qualité de la formation des élèves qui obtiennent un diplôme. L’abolition des commissions scolaires a été suggérée par plusieurs pour y arriver, mais cela demeure un moyen parmi tant d’autres et non un objectif. Ce moyen n’est pas exclu non plus.

Encadrer les dépenses administratives dans les universités.

Limiter notamment les primes de départ des dirigeants. Donner au vérificateur général un mandat de surveillance des dépenses d'administration et des nouveaux projets universitaires.

Limiter le nombre d'années des prêts et bourses.

La durée de l’aide correspondrait à la durée prévue du programme. Les changements d'orientation de l'étudiant seront dorénavant à ses frais, à l’exception de la première session.

Favoriser les écoles privées, en indexant leur financement en fonction de l’inflation.

Actuellement le gouvernement ne leur verse que 60 % du montant accordé aux commissions scolaires. La sélection des élèves, par les écoles privées, s'apparente à créer des classes enrichies. L'école privée représente actuellement des économies substantielles pour le gouvernement avec un taux de décrochage moindre. De plus, cette possibilité est appréciée par un grand nombre de parents.